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我是一名执业医师,我的网址www.zfkfcn.com,在十余年坎坷的行医途中,因地制宜地让新旧中风偏瘫、颈腰椎间盘突出等疑难杂症患者康复,而探索和总结出(自称)‘李氏综合疗法’。我想:患者的临床疗效每次取得‘跨越式突破性进展’的一小步,人类一但资源共享,那么人类康复事业的梦想——就会前进一大步……,鉴于中国的国情,我在行动——寻找“我的伯乐和平台”。

【转载】从目标引导到无为而治  

2016-09-23 00:31:50|  分类: 教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2016年09月22日 - ddmxbk - 木香关注家庭教育

 

习惯培养之二 从目标引导到无为而治

凡事讲求谋定而后动,知止而有得。查了一下度娘,对这句话的解释是:在做事之前,先考虑清楚做这件事的后果和过程,把一切尽算,懂得停止行动,会有不错的收获或者所得。在我们生活里面,理智的对待身边发生的一切,特别是面对突如其来的变故,冷静的处理,而不是忙乱,和盲目的,不理智的处理方式,结果大不相同.懂得停止还是继续行动,不是一朝一夕就能做到的,需要历练,需要时间。

    我的理解是,做事要有大规划和小计划。聪妈曾经总结过,说聪从我身上学到的最有用的,就是计划的编制。我的总结是,聪不但有规划能力,而且在执行力方面要远远超过我,一旦认准的事情,能坚持下来。这也是她成功的要素之一。

    规划的意识,要从小开始建立。从一个个的小计划开始引导孩子,认识到计划的好处。

    比如和孩子睡觉前聊天,也要有计划地开展,每周聊几次,孩子目前的状况和最需要聊的内容。每次聊天的开始,注意倾听孩子,然后慢慢引导到主题上。(详见200612月的系列博文《有备而聊》)。

    在比如孩子暑假的计划,小时候是我来做主导,孩子被动配合。到了初中阶段,聪就有了自己的计划,高中阶段,不但有计划,而且不让家长看,开始学会保密了。聪高中阶段的暑假总是安排的很满很充实,大量使用课件进行预习,取得了一些不错的效果。

    但是有时也有规划失误的时候。,在高二阶段,我主导编制了一项大的学习规划,由于内容过于充实,和实际脱离,与聪也没有沟通好,结果计划基本没有实施就流产了,我急躁发火了一下,聪也委屈地哭了一下,不过就此得出结论,家长在高中阶段,不要过多参与孩子的规划和计划,放手让孩子自己去做就行了。

    想引导孩子,趁早做,小学阶段是最好的,初中阶段也行。有些家长提倡快乐教育,让孩子自由成长,我觉得在中国这样教育资源有限的地方,小时候的过度宽松和快乐的生活,有可能会给孩子带来中学阶段的茫然无措和自信心受挫,希望家长还是要好好规划孩子的学习和生活,不要太超凡脱俗。

    关于计划的执行力上,我认为现在家庭给孩子提供了过于优越的环境条件,孩子的注意力不容易集中。建议孩子小的时候,要清理周边环境,比如家里的电视要严格控制,电脑也要用在查阅资料上,周边的孩子有选择地交朋友,家长严格控制自己的行为,给孩子做好榜样。

    聪小时候很少看电视,即便是看,也是买的视频影碟看看动画片,上学期间,多是聪睡了,我们才看电视,或者是一个家长看电视,一个家长在书房看书。特别是高中阶段,家里根本就没有电视机。

    关于电脑,聪是女孩子,对电脑游戏不太感兴趣,小时候只有看我玩游戏的能力,自己不敢玩,说太紧张啦。高考结束了,才放肆地玩了一周的游戏,算是了却了一桩心愿。电脑对于聪,更多的是上网查阅。这点也是受我的影响。我喜欢在电脑上百度,查各类东西,聪上中学后,一些题目不会问到我时,我已经开始懒得去思考了,直接拉着她去网络上查,一来二去,就养成了每天夜自习回来上网查阅疑问的习惯,20分钟以内基本就能把一天的疑问搞定,快捷轻松。

    这些习惯的培养,也许并不都是有意而为之的,也并不全是规划当中的事情,但有些习惯是要靠家长的细心观察,要靠潜意识中那根弦,一切事情都不是偶然的,都是有备而来的缘分。从引导到无为,就像春雨,润物细无声,但是需要家长的细心和策划、执行能力,以及和孩子之间默契程度。

    借用名人的一段话,真正优秀的父母,不会把太多心思花在教育孩子上。所谓影响、熏陶、教育都只是自我教育得衍生品。父母最该思考的是自己该如何生活,最重要的是活明白自己。能负起对自己的责任,做好自我管理,孩子便会因为对父母的尊重和信赖,而追随模仿。做最好的自己,就是给孩子最好的教育,这也算是无为而治的最高境界啦。

http://blog.sina.com.cn/s/blog_48e7015b0102e3vl.html

 2016年09月22日 - ddmxbk - 木香关注家庭教育

 

 

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